督導內(nèi)容 |
評估標準 |
計分辦法 |
權重 |
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1.主體地位 |
(1)落實優(yōu)先發(fā)展教育責任,黨委會、黨委擴大會等會議定期研究本區(qū)域年度教育工作(3分)。 (2)教育發(fā)展規(guī)劃和教育工作年度計劃目標明確,措施落實,促進區(qū)域內(nèi)教育可持續(xù)發(fā)展(3分)。 (3)建立黨政領導掛鉤聯(lián)系學校制度,協(xié)助解決區(qū)域內(nèi)學校辦學困難和群眾反映的教育熱點難點問題(4分)。 |
(1)查看相關的計劃、制度、會議記錄、文件等材料。每年研究教育問題2次及以上得2分,落實情況按1分、0.5分兩檔得分。 (2)科學制定區(qū)域教育規(guī)劃得2分,規(guī)劃內(nèi)容納入政府年度工作并跟蹤落實按1分、0.5分兩檔得分。 (3)建立鎮(zhèn)(街道)黨政領導掛鉤聯(lián)系學校制度并落實,視情況按2分、1.5分、1分、0.5分四檔得分;協(xié)助解決區(qū)域內(nèi)學校辦學困難和群眾反映的教育熱點難點問題,視情況按2分、1.5分、1分、0.5分四檔得分。 |
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2.籌措經(jīng)費 |
(4)鎮(zhèn)(街道)投入教育事業(yè)資金與本區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平以及政府財政收入相適應,鎮(zhèn)(街道)自有資金、財政體制資金分成按規(guī)定比例投入教育,及時核撥(10分)。 (5)積極鼓勵發(fā)動社會組織和個人捐資助學,組織開展獎教助學活動,營造尊師重教社會氛圍(5分)。 |
(4)鎮(zhèn)級自有資金25%以上投入教育(5分),財政體制資金分成列支教育資金100%投入教育(5分),根據(jù)按時投入比例得分。 (5)建立捐資助學臺賬、本年度正常開展獎教獎學、助學、慰問活動的得5分。建立臺賬和本年度開展獎教獎學、助學活動分別得2.5分。 |
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3.組織入學 |
(6)組織區(qū)域內(nèi)義務教育適齡兒童少年按時入學,全面掌握適齡兒童少年入學狀況(2分)。 (7)建立控輟保學有效工作機制,主動聯(lián)系協(xié)調(diào)相關部門,及時動員輟學兒童少年返校復學,推進控輟保學從動態(tài)清零轉(zhuǎn)向常態(tài)轉(zhuǎn)零(4分)。 (8)做好殘疾兒童篩查、鑒定和組織入學、送教上門工作,提高殘疾兒童安置率(4分)。 (9)制定義務教育招生工作意見,認真落實“有效證件、劃片招生、就近入學”政策,服務區(qū)調(diào)整符合政策要求(2分) |
(6)戶籍部門和社區(qū)分別主動提供全鎮(zhèn)適齡兒童相關信息。提供匯總數(shù)據(jù)、過渡表得1分;部門間相關數(shù)據(jù)吻合得1分。 (7)①建立控輟保學聯(lián)席協(xié)調(diào)機制并實施,得2分;根據(jù)制度、過程照片和信息報道等佐證材料,按2分、1.5分、1分三個檔次計分)。②當年度初中控輟保學比率達到或超過全市平均值,得2分;未達到全市平均值的按比例得分,即(當年度轄區(qū)內(nèi)所有初中校三年按時畢業(yè)率平均值/當年度全市三年按時畢業(yè)率平均值)×100%×本項目權重分。轄區(qū)內(nèi)中小學校因控輟保學工作被列為督辦事項或通報批評的,第②不得分。 (8)重視殘疾兒童篩查、鑒定、送教上門工作,確保殘疾兒童就近入學(或建有特教輔讀班),得2分;殘疾兒童入學率達到全市平均水平,得2分。未達到按比例得分。 (9)制定小學、初中招生工作意見(1分);成立領導小組、規(guī)范調(diào)整服務區(qū)(上會或市直學校函洽教育主管部門同意)(1分); |
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4.促進均衡 |
(10)協(xié)助改善區(qū)域內(nèi)學校辦學條件,支持薄弱學校改造提升,縮小區(qū)域內(nèi)義務教育校際差距,推動義務教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進,保障適齡兒童享有公平而優(yōu)質(zhì)的義務教育、義務教育階段學校資源配置綜合達標率不斷提高(10分)。 (11)保障規(guī)范辦學,小學、初中所有班級學生數(shù)分別不超過45人、50人(4分) (12)保障均衡辦學,所有學校每12個班級配備音樂、美術教室各1間以上(2分)。 (13)推動提高義教學校管理標準化比率(4分)。 |
(10)義務教育階段學校資源配置綜合達標率達到全市平均水平得10分,未達到按比例得分。 (11)班額達標情況不低于全市平均水平得4分,未達到按比例得分。 (12)提供全鎮(zhèn)學校音樂、美術教室配備匯總數(shù)據(jù),明確在校生數(shù)、班級數(shù),起始年級生數(shù)、班級數(shù),音樂室美術教室間數(shù)和面積,配置率達到全市平均水平得2分,未達到按比例得分。 (13)義務教育管理標準化學校比率達到全市平均水平得4分,未達到按比例得分。 |
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5.普及普惠 |
(14)幼兒教師持證上崗,民辦園、集體辦幼兒園與教師依法簽訂勞動合同、繳納社會保險,引導條件薄弱的集體辦園(小學附設班)逐漸退出(8分)。 (15)建立完善學前教育服務網(wǎng)絡,加強區(qū)域內(nèi)公辦幼兒園建設和民辦幼兒園監(jiān)管,規(guī)范辦園行為,推動提高學前教育普及普惠水平,推動提高普惠幼兒園覆蓋率、公辦幼兒園學位比率、示范幼兒園學位比率(12分)。 |
(14)教師資格持證率達到全市平均水平得4分,未達到按比例得分;簽訂合同、繳納社會保險率達到全市平均水平得2分,未達到按比例得分;集體辦園(小學附設班)比例低于全市平均水平得2分,超過全市平均水平的,按比例得分。 (15)①轄區(qū)幼兒園普惠性學位比例達到全市平均值,達到得3分,未達到按比例得分。 ②轄區(qū)公辦幼兒園(不含附設班、集體辦幼兒園)學位比例達到全市平均值,達到得3分,未達到按比例得分。 ③轄區(qū)示范幼兒園學位比例達到全市平均值,達到得3分,未達到按比例得分。 ④幼兒園小班段班額不多于25人,中班段班額不多于30人,大班段班額不多于35人,全部達標得3分;達到全市平均水平得3分,未達到按比例得分。 |
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6.統(tǒng)籌協(xié)調(diào) |
(16)配合市政府及其相關部門協(xié)調(diào)解決區(qū)域內(nèi)學校新建、擴建的土地征用和相關手續(xù)辦理等工作(3分);積極籌措教育經(jīng)費,按進度完成區(qū)域內(nèi)學校項目建設(3分)。
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(16)每年安排學校建設項目,協(xié)調(diào)解決相關問題,得3分;按進度完成項目建設,得3分,未按進度完成的,按進度與工期比例得分;當年度沒項目的,本款最多得3分。 |
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7.社區(qū)教育 |
(17)大力發(fā)展社區(qū)教育,健全社區(qū)教育網(wǎng)絡,統(tǒng)籌各種教育文化資源,廣泛組織開展終身教育活動,努力打造社區(qū)教育品牌(6分)。 |
(17)①設立老年工作辦公室并把老年教育、關工委工作納入政府工作,統(tǒng)籌開展活動得2分;②開展社區(qū)教育活動,成立機構(gòu),有社區(qū)教育品牌,得4分(學習網(wǎng)點覆蓋90%以上社區(qū)和60%以上村居,根據(jù)每個網(wǎng)點方案、過程照片和信息報道等佐證材料,按2分、1.5分、1分三個檔次計分;參與率城區(qū)達60%以上、農(nóng)村達40%的,根據(jù)每個網(wǎng)點方案、過程照片和信息報道等佐證材料,按2分、1.5分、1分、0.5分四個檔次計分。覆蓋率、參與率不達標的,不得分); |
6 |
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8.安全穩(wěn)定 |
(18)建立健全確保學校師生安全、食品安全的應急預案及各項規(guī)章制度并積極實施(2分)。 (19)落實校園周邊安全、衛(wèi)生、環(huán)境、食品和文化市場的綜合治理,維護學校正常教育教學秩序(2分);保障學生和教師合法權益,減少師生意外傷害(4分)。
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(18)有機制、有制度、有預案、有實施,得2分;根據(jù)方案、過程照片和信息報道等佐證材料,按2分、1.5分、1分三個檔次計分) (19)食品和文化市場的綜合治理得2分。轄區(qū)學校發(fā)生師生非正常死亡總?cè)藬?shù)少于或等于前三年平均值或未發(fā)生師生非正常死亡的,得4分。高于前三年平均值的,按0<(當年死亡總?cè)藬?shù)-前三年平均值)≤1得3分; 1<當年死亡總?cè)藬?shù)-(前三年平均值)≤2得2分;2<(當年死亡總?cè)藬?shù)-前三年平均值)≤3得1分。轄區(qū)學校發(fā)生校園暴力恐怖事件的,或轄區(qū)發(fā)生學校負主要責任的師生非正常死亡責任事故,或轄區(qū)學校發(fā)生一起師生死亡2人以上事故的,或轄區(qū)內(nèi)學校出現(xiàn)群體性食品安全事故,或轄區(qū)內(nèi)學校發(fā)生食品安全事件造成較大輿情的,不得分。
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8.安全穩(wěn)定 |
(20)強化區(qū)域內(nèi)無證辦園點和校外培訓機構(gòu)監(jiān)管和整治,提升整治工作實效(3分)。 |
(20)成立監(jiān)督檢查機構(gòu),轄區(qū)內(nèi)沒有新增無證民辦幼兒園辦園點、教育培訓機構(gòu)(指學科類培訓機構(gòu)),得1分;每季度至少開展1次對轄區(qū)內(nèi)的學科類培訓機構(gòu)的消防安全、建筑安全檢查,得1分;對無證辦園、學科類培訓機構(gòu)、非學科類培訓機構(gòu)從事學科類培訓的信訪舉報處理及時、過程材料詳實,未出現(xiàn)輿情,得1分,如出現(xiàn)負面輿情,不得分。 |
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備注:2023-2024學年對鎮(zhèn)(街道)教育工作督導評估以2023年秋季事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù),因“義務教育優(yōu)質(zhì)均衡”和“學前教育普及普惠”創(chuàng)建工作需要,“促進均衡”“普及普惠”部分以2024年秋季事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù)。
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